| The use of 3D-printing technology in calculus education: Concept formation processes of the concept of derivative with printed graphs of functions F Dilling, I Witzke Digital Experiences in Mathematics Education 6, 320-339, 2020 | 36 | 2020 |
| Der Einsatz der 3D-Druck-Technologie im Mathematikunterricht F Dilling Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019 | 32 | 2019 |
| Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht F Dilling Doctoral Thesis, University of Siegen, 2021 in print, 2022 | 18 | 2022 |
| Fostering spatial ability through computer-aided design: A case study F Dilling, A Vogler Digital Experiences in Mathematics Education 7 (2), 323-336, 2021 | 18 | 2021 |
| Praxishandbuch 3D-Druck im Mathematikunterricht F Dilling, B Marx, F Pielsticker, A Vogler, I Witzke Einführung und Unterrichtsentwürfe für die Sekundarstufen I und II, 2021 | 12 | 2021 |
| Funktionsweise der 3D-Druck-Technologie F Dilling, F Dilling Der Einsatz der 3D-Druck-Technologie im Mathematikunterricht: Theoretische …, 2019 | 12 | 2019 |
| Pre-service teachers’ reflections on attitudes towards teaching and learning mathematics with online platforms at school: A case study in the context of a university online … F Dilling, A Vogler Technology, Knowledge and Learning 28 (3), 1401-1424, 2023 | 11 | 2023 |
| Technology-rich assessment in mathematics M Fahlgren, M Brunström, F Dilling, B Kristinsdóttir, G Pinkernell, ... Mathematics education in the digital age, 69-83, 2021 | 11 | 2021 |
| Grundvorstellungen Funktionalen Denkens handlungsorientiert ausschärfen–Eine Interviewstudie zum Umgang von Schülerinnen und Schülern mit haptischen Modellen von Funktionsgraphen F Dilling, F Pielsticker, I Witzke mathematica didactica 44 (1), 2021 | 8 | 2021 |
| 3D-Printing-Technology in Mathematics Education–Examples from the Calculus F Dilling, I Witzke Vietnam Journal of Education 2 (5), 54-58, 2018 | 8 | 2018 |
| Zur Rolle empirischer Settings in mathematischen Wissensentwicklungsprozessen–eine exemplarische Untersuchung der digitalen Funktionenlupe F Dilling Mathematica didactica 45, 2022 | 6 | 2022 |
| Explikation möglicher inhaltlicher Forschungsgegenstände für eine Wissenschaftskollaboration der Mathematik-und Physikdidaktik: Eine vergleichende Inhaltsanalyse aktueller … F Dilling, K Holten, E Krause mathematica didactica 42 (2), 87-104, 2019 | 6 | 2019 |
| Relevant Content for a Scientific Collaboration in Mathematics and Physics Education Research--A Comparative Content Analysis of Handbooks and Conference Proceedings in Germany … E Krause, F Dilling, SF Kraus, NP Chi, TN Chat, N Van Bien EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education 16 (4), 2020 | 5 | 2020 |
| Inter TeTra–Interdisciplinary teacher training with mathematics and physics E Krause, N van Bien, TN Chat, NP Chi, F Dilling, J Geppert, K Holten, ... Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 2019 | 5 | 2019 |
| Ebenen und Geraden zum Anfassen-Lineare Algebra mit dem 3D-Drucker F Dilling Universitätsbibliothek Dortmund, 2019 | 5 | 2019 |
| Vorschläge zum Einsatz der 3D-Druck-Technologie für den Analysisunterricht-Funktionen zum" Anfassen" I Witzke, F Dilling Vorträge auf der 52. Tagung für Didaktik der Mathematik-Jahrestagung der …, 2018 | 5 | 2018 |
| Die App „Dreitafelprojektion VR “–Potentiale der Virtual Reality-Technologie für den Mathematikunterricht J Sommer, F Dilling, I Witzke Neue Perspektiven auf mathematische Lehr-Lernprozesse mit digitalen Medien …, 2022 | 4 | 2022 |
| Mathematik Lernen in Virtuellen Realitäten–Eine Fallstudie zu Orthogonalprojektionen von Vektoren F Dilling Neue Perspektiven auf mathematische Lehr-Lernprozesse mit digitalen Medien …, 2022 | 4 | 2022 |
| Virtual reality in mathematics education: design of an application for multiview projections F Dilling, J Sommer Proceedings of the 15th international conference on technology in …, 2022 | 4 | 2022 |
| Zur Authentizität kinematischer Zusammenhänge in der Differentialrechnung—eine Analyse ausgewählter Aufgaben F Dilling, E Krause MNU Journal 2, 163-168, 2020 | 4 | 2020 |
