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Marta Sanchez Utge
Marta Sanchez Utge
Università di Roma "Foro Italico"
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Title
Cited by
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Year
Le esperienze di integrazione e inclusione nelle università tra passato e presente
L De Anna
F. Angeli, 2016
292016
La formazione degli insegnanti di sostegno sulle TIC. Analisi dei prodotti multimediali del corso di specializzazione per le attività di sostegno
M Sánchez Utgé, M Mazzer, SM Pagliara, L de Anna
Italian Journal of Special Education for Inclusion 5 (1), 133-146, 2017
262017
Analysing Italian Inclusive Education Practices in Relation to Universal Design for Learning Principles
S Pagliara, M Sanchez Utge, G Bonavolonta, A Mura
Assistive Technology: Shaping a Sustainable and Inclusive World, 511-516, 2023
42023
Accessibilità Pedagogica e inclusione: significati, norme e formazione con particolare riguardo alla Spagna
M Sánchez Utgé
Tesi di dottorato, Università degli Studi di Roma “Foro Italico”, Roma, Italia, 2016
42016
VALIDATION OF THE TPACK-IT SCALE FOR PRE-SERVICE TEACHER TRAINEES
A Magnanini, G Morelli, MS Utgé
ITALIAN JOURNAL OF HEALTH EDUCATION, SPORT AND INCLUSIVE DIDACTICS 7 (1), 2023
32023
Formazione degli insegnanti di scienze motorie. Posizione e situazione tra università e società scientifiche
P Moliterni, L de Anna, M Sánchez Utgé, M Mazzer, A Covelli, ...
L'Integrazione scolastica e sociale 19 (2), 75-99, 2020
22020
Tool for Digital Inclusion in Italian Schools: The Use of Self-Assessment Framework from ENTELIS Project
S Pagliara, M Sanchez Utge
Assistive Technology: Shaping a Sustainable and Inclusive World, 455-460, 2023
12023
Formazione iniziale all’insegnamento e specializzazione sul sostegno: analisi sui titoli di accesso ei rendimenti dei corsisti.
A Covelli, MS Utgé, P Moliterni
Form@ re 21 (1), 2021
12021
ICT and UD: Preliminary Study for Recommendations to Design Accessible University Courses.
SM Pagliara, M Sánchez Utgé, L de Anna
Studies in health technology and informatics 242, 989-992, 2017
12017
Laboratorio TIC e insegnanti di sostegno: uno studio sul modello TPACK
A Magnanini, L Cioni, MS Utgé
ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION 12 (2), 039-046, 2024
2024
La collaborazione tra professionalità educative
P Crispiani, A Magnanini, M Sanchez Utgè, P Moliterni
L'inclusione non si ferma. Cammina sempre. Volume in ricordo di Andrea …, 2024
2024
Disabilità ed educazione sessuale: Cosa ne pensano gli insegnanti di Sostegno?
A Magnanini, L Cioni, M Sanchez Utgè
I Linguaggi della Pedagogia speciale. La prospettiva dei valori e dei …, 2024
2024
Initial teacher training and specialization for inclusive education: analysis of access qualifications and performances of course participants
A Covelli, MS Utge, P Moliterni
Form@ re-Open Journal per la formazione in rete 21 (1), 270-286, 2021
2021
Inclusión en la universidad italiana: el caso de la Universidad de Roma “Foro Italico”
L de Anna, MS Utge
ObIES 3, 76-87, 2019
2019
UDL and Inclusive Teaching Practices in Italy
M Sánchez Utgé, SM Pagliara, L de Anna
8 ème conferences ALTER Transformer les pratiques et les connaissances au …, 2018
2018
Accessibilità pedagogica e inclusione: significati, norme e formazione con particolare riferimento alla Spagna
M Sánchez Utgé
Inclusione, culture e disabilità. La ricerca della pedagogia speciale tra …, 2018
2018
Universal Design in Higher Education.
M Sánchez Utgé, SM Pagliara, L de Anna
6 ème Conferenze ALTER Handicap, Reconnaissance et “Vivre ensemble …, 2017
2017
Universal design and education for all: a look to Spain
M Sánchez Utgé
Teaching accessibility and inclusion, 30-42, 2016
2016
Le principali azioni del Tutorato specializzato nell’Università di Roma “Foro Italico”
L de Anna, T Zirini, M Sánchez Utgé, SM Pagliara
Le esperienze di integrazione e inclusione nelle università tra passato e …, 2016
2016
Universal design and education for all: a look to Spain
M Sánchez Utgé
Teaching Accessibility and Inclusion, 2016
2016
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