| A educação pré-escolar em Portugal Concepções oficiais, investigação e práticas M de Lourdes Dionísio, I Pereira Perspectiva 24 (2), 597-622, 2006 | 123 | 2006 |
| O papel da investigação na prática pedagógica dos mestrados em ensino F Vieira, JL Silva, T Vilaça, C Parente, F Vieira, MJ Almeida, Í Pereira, ... Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia 12 …, 2013 | 62 | 2013 |
| The Routledge handbook of digital literacies in early childhood O Erstad, R Flewitt, B Kümmerling-Meibauer, ÍSP Pereira Routledge, 2020 | 60 | 2020 |
| O ensino do Português no 1. º ciclo do ensino básico: construção de saberes profissionais no contexto do PNEP e do novo programa de Português (Vol. 2) ÍSP Pereira Universidade do Minho. Instituto de Educação (IE), 2010 | 40 | 2010 |
| Assessing dam implementation impact on threatened carnivores: the case of Alqueva in SE Portugal MJ Santos, NM Pedroso, JP Ferreira, HM Matos, T Sales-Luís, Í Pereira, ... Environmental Monitoring and Assessment 142, 47-64, 2008 | 36 | 2008 |
| Aspectos da didáctica da vertente oral da língua materna no jardim de infância e no 1 Ciclo do Ensino Básico–algumas reflexões Í Pereira, FL Viana ENCONTRO INTERNACIONAL A CRIANÇA, A LÍNGUA E O TEXTO LITERÁRIO, I, 2003 | 34 | 2003 |
| Designing manipulative tools for creative multi and cross-cultural storytelling C Sylla, ÍS Pires Pereira, G Sá Proceedings of the 2019 Conference on Creativity and Cognition, 396-406, 2019 | 31 | 2019 |
| Literacia crítica: Concepções teóricas e práticas pedagógicas nos níveis iniciais de escolaridade ÍS Pereira Lidel-Edições Técnicas, 2009 | 31 | 2009 |
| Fiscalidade, 4ª MHF Pereira Edição, Almedina, 2011 | 30* | 2011 |
| Storytelling for ordinary, practical purposes (Walter Benjamin’s ‘The Storyteller’) ÍSP Pereira, B Doecke Pedagogy, culture & society 24 (4), 537-549, 2016 | 26 | 2016 |
| Digital manipulatives as scaffolds for preschoolers’ language development C Sylla, ISP Pereira, CP Coutinho, P Branco IEEE Transactions on Emerging Topics in Computing 4 (3), 439-449, 2015 | 26 | 2015 |
| Language, experience and professional learning (What Walter Benjamin can teach us) B Doecke, ISP Pereira Changing English 19 (3), 269-281, 2012 | 24 | 2012 |
| Contributos para uma discussão das Metas de Aprendizagem (Linguística) para a Educação Pré-Escolar ÍS Pereira Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI), 2010 | 19 | 2010 |
| Teacher education during the covid-19 lockdown: insights from a formative intervention approach involving online feedback ÍSP Pereira, EL Fernandes, MA Flores Education Sciences 11 (8), 400, 2021 | 18 | 2021 |
| Guided Portfolio Writing as a scaffold for reflective learning in in-service contexts: a case study ÍS Pires Pereira, MC Cristo Parente, C Vieira da Silva Teacher Development 20 (5), 614-630, 2016 | 18 | 2016 |
| A PROCOMLEI. Uma prova de avaliação da compreensão leitora FL Viana, IS Pereira, M Teixeira Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e Educación 8 (10), 1446-1456, 2003 | 18 | 2003 |
| A criança, a língua e o texto literário: da investigação às práticas F Azevedo, R Ramos, Í Pereira, S Silva, M Rosa, AB Almeida Actas do I Encontro Internacional. Braga, Universidade do Minho, 2003 | 17 | 2003 |
| Turning ideologies inside out: Developing young readers’ empathy for critical voices in narrative fiction ÍSP Pereira, Â Campos Changing English 21 (4), 359-370, 2014 | 16 | 2014 |
| Para uma reconceptualização do processo de alfabetização. Desafios colocados pela comunicação digital ÍS Pereira Associação Brasileira de Alfabetização (ABAlf), 2018 | 15 | 2018 |
| Writing and the situated construction of teachers’ cognition: portfolios as complex performative spaces ÍSP Pereira Language and Education 28 (6), 521-538, 2014 | 14 | 2014 |
