Hanh Nguyen Van
Hanh Nguyen Van
Associate Professor, Doctor of Philosophy in Education, Hanoi University of Science and Technology
Verified email at - Homepage
Cited by
Cited by
Validation of depression, anxiety and stress scales (Dass-21): Immediate psychological responses of students in the e-learning environment.
HTQ Lan, NT Long, NV Hanh
International Journal of Higher Education 9 (5), 125-133, 2020
The Role of Experiential Learning and Engineering Design Process in K-12 STEM Education.
NT Long, NTH Yen, N Van Hanh
International Journal of Education and Practice 8 (4), 720-732, 2020
A Structural Equation Model of Blended Learning Culture in the Classroom.
NT Long, N Van Hanh
International Journal of Higher Education 9 (4), 99-115, 2020
The effectiveness of the industrial field trip in introduction to engineering: A case study at Hung Yen University of Technology and Education, Vietnam
NV Hanh, NH Hop
International Journal of Electrical Engineering Education 55 (3), 273-289, 2018
Integrated STEM approaches and associated outcomes of K-12 student learning: a systematic review
HC Le, VH Nguyen, TL Nguyen
Education Sciences 13 (3), 297, 2023
Teachers’ competencies in education for sustainable development in the context of Vietnam
NP Thao, TK Kieu, G Schruefer, NA Nguyen, YTH Nguyen, N Vien Thong, ...
International Journal of Sustainability in Higher Education 23 (7), 1730-1748, 2022
Teaching science using argumentation-supported 5e-STEM, 5e-STEM, and conventional didactic methods: Differences in the learning outcomes of middle school students
VT Ha, LH Chung, NV Hanh, BM Hai
Education Sciences 13 (3), 247, 2023
The real value of experiential learning project through contest in engineering design course: A descriptive study of students' perspective
N Van Hanh
International Journal of Mechanical Engineering Education 48 (3), 221-240, 2020
Giáo dục STEM trong nhà trường phổ thông
NV Biên, TD Hải, TM Đức, NV Hạnh, CC Thơ, NA Thuấn, ĐV Thược, ...
NXB Giáo dục Việt Nam, 2019
Học tập trải nghiệm: Một lí thuyết học tập đóng vai tṛ trung tâm trong đào tạo theo năng lực
NV Hạnh
Tạp chí Khoa học 14 (1), 179, 2017
The effect of positive learning culture in students’ blended learning process
NT Tuyet, NT Long, N Van Hanh
Journal of E-Learning and Knowledge Society 16 (3), 68-75, 2020
The use of ChatGPT in teaching and learning: a systematic review through SWOT analysis approach
DTT Mai, CV Da, NV Hanh
Frontiers in Education 9, 1328769, 2024
Dạy học Nghiệp vụ sư phạm dựa vào học tập trải nghiệm cho sinh viên đại học ngành Sư phạm kĩ thuật
NV Hạnh
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 154tr+ …, 2017
Trần Minh Đức, Nguyễn Văn Hạnh, Chu Cẩm Thơ, Nguyễn Anh Thuấn, Đoàn Văn Thược, Trần Bá Tŕnh (2019)
NV Biên, TD Hải
Giáo dục STEM trong nhà trường phổ thông. NXB Giáo dục Việt Nam, 0
Experiential Learning Projects in Engineering Education
NV Hanh, NH Hop
4th international engineering and technology education conference (IETEC’17 …, 2017
Dạy học dựa vào lí thuyết học tập trải nghiệm trong đào tạo giáo viên kĩ thuật
NV Hạnh, NH Hợp
Tạp chí khoa học, Trường ĐHSP Hà Nội, Số 8, 2013
Preschool STEM Activities and Associated Outcomes: A Scoping Review.
VT Ha, BM Hai, DTT Mai, N Van Hanh
International Journal of Engineering Pedagogy 13 (8), 2023
The Ethical Perception of Engineering Students Who Have Never Participated in the Ethics Curriculum.
N Van Hanh, NT Long
International Journal of Engineering Pedagogy 12 (1), 2022
Teaching Engineering Ethics Through a Psychology Course.
N Van Hanh, TL Nguyen, NT Duyen, PTT Canh, NT Long, MD Thang
Int. J. Eng. Pedagog. 11 (1), 16-34, 2021
Dạy học thông qua nghiên cứu bài học để phát triển kĩ năng thiết kế bài học cho sinh viên ngành sư phạm Trường Đại học sư phạm Kĩ Thuật
NV Hạnh
Tap Chí Khoa Hoc Đại Học Quốc Gia Hà Nội 2 (32), 1-8, 2016
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20